School Magazine: Vol. 2 (June 2012)

            Tras la experiencia vivida con la realización de la primera revista en la asignatura, no dudamos en plantear el segundo volumen para el tercer trimestre. Este volumen, el volumen 2 de nuestra School Magazine, consta de 5 secciones:

1. My town: en la que los alumbnos nos muestran cada uno de sus pueblos por medio de tres mapas y una serie de instrucciones para moverse en ellos. Y además nos dan consejos de seguridad vial (Road Safety) para moverse por las ciudades.
2. Nature: es una sección dedicada a los animales en peligro de extinción y a la noticia del volcán de la isla de El Hierro.
3. Science: esta sección nos anima a conocer detalles sobre nuestro Sistema Solar y en la que han elaborado un horoscopo.
4. Food: en esta sección se nos muestra una forma más sana de comer y para ello nos han regalado una receta típica de su pueblo.
5. The English Classes: es una sección reservada para dejar constancia, mediante fotos, de las experiencias vividas en la clase de inglés.

Magazine Vol. 2 (June)

Peace Day

          Para conmemorar el Día de la Paz (Peace Day) estuvimos trabajando días antes en la elaboración de un libro de paz (Peace Book) con forma de paloma de la paz que los alumnos colorearon y recortaro y en el que plasmaron frases de paz y palabras de no violencia. En este libro participaron alumnos del segundo y tercer ciclo de Ed. Primaria. Y los más pequeñitos, los alumnos de primer ciclo realizaron unas pequeñas palomas de la paz que pegaron a un palito y en las que escribieron palabras de paz. Además, preparamos una canción relacionada con el tema, Imagine (John Lennon).

          El día de la celebración nos reunimos todos en el patio para poner en marcha las actividades preparadas. Las relacionadas con la asignatura de Inglés fueron:

          - Lectura de las palabras de paz por parte de los alumnos del primer ciclo.

          - Presentación del libro de paz y lectura de las frases plasmadas por parte de cada uno de los alumnos de segundo y tercer ciclo.

          - Interpretación de la canción Imagine en la que participaron los alumnos de los tres ciclos de Ed. Primaria.

Christmas

          En el primer trimestre y con motivo de la celebración de Navidad (Christmas, preparamos unos villancicos (Christmas Carrol) en Inglés:
          - Santa's Song: Una canción de Navidad interpretada por los alumnos del 1º Ciclo (1º y 2º curso).
          - We wish you a merry Christmas: Fue el villancico interpretado por los alumnos del 2º y 3º Ciclo (cursos 3º, 4º, 5º y 6º).




Alumnos de Infantil y Primer Ciclo de Ed. Primaria

 



Alumnos de Segundo y Tercer Ciclo de Ed. Primaria







Alumnos de 5º y 6º Ed. Primaria

 


Alumnos de 3º y 4º Ed. Primaria





SCHOOL MAGAZINE: Presentación

          Tras varias sesiones de trabajo en esta tarea con los alumnos de 2º y 3º Ciclo en los diversos centros hemos conseguido elaborar nuestra primera revista, que presentamos a continuación:

-Sección 1: Presentación de los centros y aulas de trabajo.

-Sección 2: Music.

-Sección 3: Sport.

-Sección 4: Cartoons.

-Sección 5: Culture.

-Sección 6: Extra information.

¡ESPERAMOS QUE OS GUSTE!

SCHOOL MAGAZINE: Sesión 3

          La tercera sesión la hemos dedicado a la presentación de cada uno de los trabajos que componen los diferentes apartados de nuestra revista y a la cumplimentación de la segunda parte de la ficha de auto-evaluación de grupo. Para ello, el portavoz de cada uno de los grupos nos ha mostrado y comentado el resultado del trabajo realizado y ha explicado el proceso de elaboración seguido por cada compañero en el grupo (problemas, soluciones, curiosidades, reparto de tareas dentro del grupo...).

Ha sido interesante conocer los detalles del trabajo en grupo y la forma en que los alumnos han vivido la realización de la tarea.

           Finalmente, hemos reunido todas las noticias que teníamos para dar forma a nuestra revista y en la pizarra digital hemos decidido el lugar en el que colocar cada una de ellas. Ha sido una actividad muy interesante y divertida. Lo mejor de todo ha sido la satisfacción que los alumnos han sentido al ver su trabajo acabado y sobre todo el hecho de ver el resultado tan bonito.

Nota: Tras el éxito del trabajo con los alumnos de 5º y 6º en esta tarea, decidí extenderla al 2º ciclo. Con los alumnos de 3º y 4º realicé el mismo número de sesiones (3) para trabajar sobre otros aspectos relacionados con su nivel, intereses y contenidos. Así pues, hemos podido incluir una sección en la revista dedicada a los dibujos animados (cartoons) en las que los alumnos describen a diferentes personajes de "Los Simpsons" utilizando el vocabulario y las estructuras estudiadas y otra sección de información sobre el reloj y la biblioteca en la que han incluido un cuestionario sobre esos temas.

SCHOOL MAGAZINE: Sesión 2

         

           Una vez planteadas las preguntas de la entrevista, los alumnos han comenzado la búsqueda en Internet de aquella información necesaria para dar respuesta a cada una de ellas. Tras realizar esta actividad, el siguiente paso ha sido el de organizar esa información. Para ello, han creado un borrador de la noticia, que he corregido y que posteriormente han utilizado para redactar la noticia.

          Ha sido una actividad en la que han hecho un gran esfuerzo debido a que es un proceso de escritura en inglés. Pero ha valido la pena por ver el resultado.

SCHOOL MAGAZINE: Sesión 1

    NOTA: Esta tarea la desarrollo con el 3er ciclo (5º y 6º, CPR). La elección del personaje sobre el que elaborar la noticia no es aleatoria, pues la determino dependiendo del contenido trabajado. Quinto curso trabaja con los deportes y la horas y sexto curso con las profesiones y la pascua, así pues los personajes y noticias estarán relacionados con estas temáticas, de forma que pongan en práctica y contextualicen lo aprendido (5º-David Meca, Aranxta Sánchez Vicario, el Big Ben, Peace Day-. Y 6º-Michael Jackson, Easter Egg).     

     

         Nuestro primer día de tarea ha consistido en la creación de grupos y el reparto de temáticas. Se han creado 3 grupos y en cada uno de ellos se han repartido los roles (secretario/a, encargado/a de material y portavoz) entre los componentes.
          Una vez agrupados, recordamos las normas que hemos establecido para trabajar con este tipo de dinámicas, de forma que podamos desarrollar la tarea de la mejor forma posible.

          El siguiente paso ha sido reflejar la formación de los grupos en una ficha de evaluación de grupo (curso, tarea, miembros, personas que cumplen los diferentes roles).

         Una vez completada la ficha, los alumnos han tomado el papel de periodistas, diseñando la entrevista que posteriormente utilizarán como modelo para elaborar la noticia. Las preguntas que conforman la entrevista servirán para buscar en Internet y seleccionar únicamente la información que queramos que nuestra noticia contenga. De esta forma, los alumnos no se perderán entre la gran cantidad de información que van a encontrar en Internet.

    

SCHOOL MAGAZINE: Planteamiento

       

       Debido a que debemos contribuir a la integración de las competencias en el Currículo y a causa de la escasa motivación hacia del desarrollo de la competencia escrita en la asignatura de Inglés, se me ocurrió la idea de poner en marcha una tarea que englobase los contenidos de la asignatura, de forma que pudieran contextualizarlos. Esta idea se basaba en la creación de una revista del cole en la que plasmar tanto noticias relativas al centro como a la actualidad (relacionadas con sus gustos e intereses).

        De esta forma los alumnos participarian de forma activa tomando el papel de protagonistas de la propia tarea. El interés que ésta despertó entre mis alumnos hizo que olvidaran el proceso de escritura al que tanto temían. Este interés, junto con el hecho de formar parte de una noticia o de poder redactarla fueron las causas de un aumento en la motivación por el estudio de la asignatura en general. Además contribuiría al trabajo cooperativo, utilizando distintas dinámicas de grupo.